Скільки сантиметрів 3 річну дитину голова

фізичного і психомоторного розвитку ДИТИНИ.

Оцінка фізичного розвитку дитини здійснюється шляхом систематичного визначення ваги, зросту, окружності голови і грудей, співвідношення цих показників між собою і відповідності їх віковим нормам.

Середня вага доношеної дитини 3500 г, можливі його коливання в межах 2500- 4500 р До 3 -5 дняжиття відбувається максимальна втрата ваги, складова 6 – 8% від ваги при народженні, до 7 -8 дня вага відновлюється. Потім починаються вагові надбавки, за перший місяць життя – 800 г, за другий – 1000, до 4,5 місяців відбувається подвоєння ваги при народженні. До році вага потроюється і становить в середньому 10 -10,5 кг. У перші роки життя вагова надбавка становить в середньому 2 кг, в препубертатном періоді – 5 -6 кг.

У недоношених і маловагих дітей динаміка маси тіла значно відрізняється від показників доношених дітей. Маловагі діти дають спад у вазі близько 9%, а у дітей з масою при народженні менше 1000 г, спад у вазі доходить до 15%. Відновлення в вазі у них відбувається повільно до двох і більше тижнів. Досягнення ваги нормального доношеної дитини до 3200 – 3500 г і довжини 50 – 51 см у недоношених і маловагих відбувається до 1 – 1,5 місяців, а при недоношеності третього ступеня тільки до 3 -3,5 місяців і пізніше. Середньомісячна надбавка маси тіла таких дітей в перше півріччя життя становить 600 -800 г, у другу приблизно 800 г.

Зростання новонародженої дитини в середньому 50 см, можливі коливання 45-55 см. Щомісячна надбавка зростання становить в першому півріччі 1-3 см. За рік дитина виростає на 25 см, і зростання його до року досягає 75 см. На другому році життя зростання його збільшується в середньому на 12 см, за третій рік на 7-8 см, в подальшому дитина за рік виростає на 5 см. його зріст подвоюється до 4 років, а потроюється до 12 років в порівнянні з ростом при народженні.

Коло грудей у ??новонародженого 34-35 см, до році- 48 см, окружність голови – 35 см, до року – 46 см.

При оцінці нервово-психічного розвитку дитини використовують неврологічне дослідження, тобто оцінюються рефлекси дитини, такі як пошуковий (дитина повинна шукати груди матері), смоктальний і інші рефлекси з якими народжується дитина. Оцінюються також поведінкові реакції дитини. На 2-3 тижні життя дитина фіксує погляд на яскравому предметі, стежить за високо піднятою іграшкою. До 1-1,5 місяців він починає тримати голову, розвиваються руху рук: наближає руки до очей, носа, розглядає їх. З 3 місяців дитина обмацує руки, перебирає руками ковдру, пелюшки. З п’яти місяців вистачає предмети, але при цьому робить багато зайвих рухів, і тільки до 7-8 місяців з’являється координація рухів.

На 4-5 місяці вдосконалюється координація рухів м’язів спини, дитина перевертається зі спини на живіт. На 5-6 місяці з живота на спину. На шостому місяці дитина починає сидіти. У 7-8 місяців встановлюється повзання. У 8-9 місяців дитина стоїть в ліжечку, переступає ногами уздовж спинки ліжка. До році робить перші кроки. Деякі діти починають ходити з 10-11 місяців, інші з 1 року 4 місяців.

З 2-3 тижні в процесі годування дитина розглядає обличчя матері, з восьми тижнів посміхається їй. У віці 5 місяців дитина дізнається мати серед інших людей. Після 6-7 місяців формується активна пізнавальна діяльність, після 9 місяців посилюється емоційна діяльність.

У 2-3 місяці дитина лепече, в 5 місяців спостерігається тривалий, співуче гуління, в 7 місяців виникає лепет. На 10-11 місяці дитина вимовляє окремі слова, до року-10-12 слів. В 1,5 року дитина вимовляє цілі речення, з цікавістю розглядає картинки. У два роки дитина може сприймати нескладні казки та оповідання. До третього року мова займає провідне місце в спілкуванні.

В таблиці наводиться формування основних навичок:

3. переддошкільного період (від 1 року до 3 років)

4.дошкольний період (з 3 до 6 років)

5. молодший шкільний період (з 7 до 11 років)

6. старший шкільний період (з 12 до 18 років)

Виділяють також і пубертатний період – вік статевого дозрівання – від 12 до 16 років, який переходить в юнацький. Межі окремих вікових періодів не різання, вони переходять один в одного. Під час зростання відбувається не просто збільшення загальної маси тіла, але розвиток, дозрівання і зміна різних функцій. Однією з особливостей розвитку дітей в даний час є акселерація – прискорення розвитку, велику вагу і зріст в окремих вікових групах, раннє настання статевої зрілості.

Дитина – бурхливо змінюється і розвивається організм, в різні періоди дитинства він неоднаково реагує на різні фактори, що викликають ті чи інші захворювання. Змінюються всі органи дитини. І якщо просто простежити за зміною маси тіла і ростом, то деколи складно визначити зміни, які настали в організмі дитини.

Кожен певний період характеризується і своїм особливим емоційним фоном. Існують критичні періоди, про які ми поговоримо пізніше. У різні періоди зустрічаються одні або інші захворювання, характерні для даного віку. Кожен віковий період має свої особливості і необхідно знати, на що особливо важливо звернути увагу в даний момент. Так в період новонародженості необхідний особливий контроль за дотриманням гігієнічних заходів, вигодовуванням, що є профілактикою анемії і рахіту, інфекційних захворювань. А познайомившись з термінами формування основних навичок, ви зможете визначити рівень розвитку дитини і своєчасно звернутися за допомогою до фахівця в разі потреби.

У дошкільний і шкільний вік звертати увагу на фізичний і розумовий розвиток дитини. У віці 3-7 років організм продовжує не тільки рости, але і зазнає якісних змін, що виражаються в удосконаленні органів. Часто буває не збіг зростання і дозрівання і на цьому тлі може розвинутися яке-небудь захворювання. Своєчасне виявлення тих чи інших захворювань знижує ризик хронізації процесу. Ви повинні уважно ставитися до скарг дитини, реагувати на зміни його настрою. В період 6-7 років характерна нестійкість основних процесів нервової системи, порушення переважає над процесом гальмування. У дитини може порушуватися сон, змінюється поведінка: надмірна рухливість, метушливість, відволікання на заняттях, відмова підкорятися вимогам дорослих.

У підлітковому і юнацькому віці особливу увагу приділіть психічному розвитку, тому що нерідко в цьому віці проявляється втрата душевної рівноваги, антисоціальна поведінка, алкоголізм, наркоманія, бродяжництво. У багатьох випадках ці прояви можна попередити або в разі появи і при своєчасній підтримці допомогти дитині вибратися з заплутаної ситуації. Головне під час побачити і звернути увагу, що з дитиною щось відбувається, а побачити можна тоді, коли близько знаєш його.

Що стосується дітей будинків дитини та дитячих будинків, у них відзначається затримка як фізичного, так і психічного розвитку. Формування основних навичок також зсувається у кожної дитини на свій відрізок часу в залежності від ступеня захворювання малюка. Але, як вже було сказано, що багато дітей при своєчасній підтримці дорослих можуть наздогнати у розвитку своїх однолітків.

Питання для самоперевірки:

1. Питання: Пубертатний вік – це вік 12-16 років?

Comments are closed.