Як навчити дитину читати це

Як навчити дитину читати (Вегіев Руслан)


Подробиці Автор: Вегіев Руслан Категорія: Наші статті Опубліковано: 02 Вересень 2015

Слова, мова – це дуже сильний інструмент, якщо вміти ним користуватися. Результати впливу на людей – величезні. Оскільки в Харківському центрі НЛП-технологій вітається конкретика і прагматизм. остільки в цій статті розповім про конкретику впливу промовою. Для цього візьму дуже вузький контекст – в спілкуванні з дітьми і ще конкретніше – «як навчити дитину читати».


Діти – це маленькі люди, які з одного боку знають не дуже багато корисного, з іншого боку не знають дуже багато шкідливого. Діти легко навчаються і роблять це постійно. Чому діти вчаться – це питання не до дітей, а до тих, хто їх оточує, і чому вони вчать.


Рано чи пізно батьки підростаючої дитини стикаються з питанням навчання дитини, а також з питанням «бажання дитини вчитися». Як людина, що має відношення до навчання людей, я можу точно сказати, що бажання вчитися впливає на те, наскільки людина швидко, легко і з задоволенням навчиться .


Якщо загальними фразами змалювати важливість бажання, то воно виглядає так:

Є бажання навчатися – & gt; вчиться – & gt; знає вміє – & gt; має більше можливостей.

Бажання вміти читати – & gt; вчиться читати – & gt; вміє читати – & gt; може читати попередження, інструкції, послання, книги, записки і все інше. Звідси, може уникнути неприємностей (чому не можна влізати в електрощит), або дізнатися про якусь користь і отримати її (скарб знаходиться тут). Банально, може включити телевізор або їжу за рецептом приготувати. Розумієте?


Так ось, одного з найважливіших завдань (а я б навіть сказав обов’язків) для батьків має бути прищеплення бажання вчитися! Якщо дитина вчитися не хоче, то рано чи пізно з його життя підуть мотиватори або побудители до навчання (тата мами, сім’я, рідня) і він перетвориться на слухняного раба у якогось начальника.


Якщо загальними словами:

Немає бажання вчитися – & gt; не вчиться – & gt; не знає не може – & gt; можливостей мінімум або нуль.

Немає бажання вчитися в рамках якоїсь професії – & gt; не вчиться на професіонала – & gt; некомпетентний – & gt; заробляє мало, живе в кредит, в результаті стає боржником і так далі.

Деякі сучасні мами вчаться тому, як з дитиною спілкуватися – слухають записи, вебінари, читають книги і навчальні відео. Це здорово. Категорично підтримую . Хочу тільки одне нагадати: результатом будь-якого вашого навчання повинен бути результат у вигляді ваших СПОСОБНОСТЕЙ застосовувати знання навички з навчання. Скажу інакше:

В результаті ви повинні «могти» робити те, чого вчилися. Якщо повернутися до контексту нашої статті – вміти робити так, щоб ваша дитина хотів вчитися: від разової акції під вашим наглядом ( «йди читати» – йде читати), до глобальної програми без вашої участі (говорили читати, заглядаємо в кімнату – погрався погралася і … читає! або грається в навчання іграшок читання).

Як завгодно можете сприймати мої слова, можете погоджуватися, можете не погоджуватися, але книги, аудіо та відео не здатні навчити навичкам. Інформацію дати або надихнути – так. Навчити ж може тільки тренування . Діти не вчаться розрізняти кольори в теорії і на словах, не вчаться грати в футбол чи бадмінтон в теорії і на словах. Навички – це про роблення, і навчитися цьому можна тільки на практиці! Коли роблення під наглядом того, хто вміє – людина вчиться швидко і робить правильно. Якщо «неумёха» вчить грати в бадмінтон, то учні підхоплюють його фішки і грають як «неумёхі». Саме тому дорослі спортивні команди борються за кваліфікованих тренерів. Саме тому в Гарвард відбирають кращих викладачів, саме тому топ-менеджерами та керівниками беруть не всіх.


Сьогодні ми зіткнулися з небажанням дитини вчитися. Зрозуміти дитини просто: навіщо читати самому, якщо є батьки, які можуть читати замість мене? J Адже скільки дитина себе пам’ятає, йому читають казки на ніч. Звідси і висновок: батьки можуть читати замість мене. Виходячи з такого глюка виведення, дитина і прийшов до батьків з проханням «прочитайте мені завдання, яке мені потрібно виконати».


Батько, звичайно, може прочитати дитині. Але отакі ось рішення ведуть до того, що дитина буде далі приходити з проханням прочитати, тому що сам він читати не навчається. У цьому плані згадується одна притча:

У двох різних селах жили двоє рибалок.

До одного з них ходили люди і просили зловити їм рибу, і рибалка ловив роками, десятиліттями. Чи не висипаючись, втомлюючись, в хворобі і в здоров’ї.

До іншого приходили люди і просили зловити рибу, але він не ловив, а навчав людей ловити самостійно.

Коли першого рибалки не стало, жителі перестали їсти рибу, тому що ловити її не вміли.

Коли другого рибалки не стало, жителі їли, як і раніше, і почали відкривати лотки з продажу риби в сусідньому селі .. .



Тренера Харківського центру НЛП-технологій виходять з користі навчати людей, щоб вони самі могли ловити себе рибу. Будь-яку, яку захочеться. До тренерам кожен раз не бігаючи. Такий У НАС підхід.


Тому, коли дитина попросив прочитати, ми відразу зраділи можливості навчити маленької людини. Причому не читати, а ЛЮБИТИ читати! Це означає, що дитині повинно хотітися читати. Критерій тут один:

Йому не терпиться піти читати, а спілкування з батьками в цей момент стає відволікаючим чинником від того, що дитині хочеться і подобається!

Справа в тому, що можна дитині «пояснити», що читати потрібно і потрібно це не батькам, а саме йому – дитині. А можна «мотивувати», або «вселити», або як завгодно назвіть … але суть в тому, щоб дитина САМ захотів це зробити.


Ми не лікуємо зубний біль по фотографії і не будемо писати «10 простих способів розбудити бажання дитини до навчання».


Як зробити так, щоб людина (дитина, дорослий) САМ зробив щось, чого хочете ви – детально, ПРАКТИЧНО навчаємо тренінгу «Приховане вплив» і «Мовний вплив» курсу НЛП-Практик.


У рамках статті – ми можемо сказати одне:

Дивіться на результати свого впливу на дитину!

Якщо дитина після спілкування з вами читає сам і йому подобається – ви все робите правильно! Скажу більше: значить, ви застосували НЛП, не розуміючи, що саме зробили J

Важливо, щоб у дитини спочатку виникла закоханість по відношенню до читання, навіть якщо пізніше вона стане не закоханістю, а простий любов’ю до читання. Зате міцної і вічної. У цьому дитині потрібно просто допомогти. Ви ж хочете цього, чи не так?


Автор: Вегіев Руслан

Розкажете друзям?

Comments are closed.