Як навчити дитину говорити букву р: найкорисніші вправи

Як навчити дитину говорити букву р: найкорисніші вправи


У російській мові звук [p] – один з найскладніших звуків. Далеко не всі дорослі справляються з його проголошенням: або гаркавий, або говорять нечітко (особливо в тих словах, де р пом’якшується наступними я, е, ю, і). В ідеалі, дитина повинна навчитися правильно говорити р до 6 років. Але для багатьох дітей це завдання виявляється непосильним. Давайте розберемося, чому так відбувається?



  1. Млявий артикуляційний апарат. Дитині лінь робити зусилля при вимові звуків.

  2. Людина, з яким часто спілкується дитина, не вимовляє звук [p].

  3. Генетична схильність гаркавити.

  4. Фізіологічні причини: порушення мовного дихання через хронічного нежитю, серцево-судинних хвороб, імунних захворювань

Як навчити дитину говорити букву р?


Щоб навчити дитину говорити букву р, можливо, буде потрібно рік, а, може, і півтора року щоденних півгодинних занять. Спочатку дитина повинна зрозуміти, як вимовляти звук [p] сам по собі, потім освоїти його в поєднанні з іншими звуками і, нарешті, спокійно і впевнено розпочати говорити його в потоці мовлення. Вищий пілотаж – скоромовки з буквою р. Зверніть увагу, скоромовки – останній етап, а не перший. Малюк не вміє говорити звук, і надмірне його вживання може викликати лише огиду і небажання тренуватися взагалі.


Вправи для розвитку артикуляційного апарату


  1. Попросіть дитину посміхнутися і трохи відкрити рот. Скажіть йому, що його язичок – це пензлик. Розкажіть, де знаходиться у малюка верхнє небо і запропонуйте йому помалювати на ньому за допомогою мови-пензлика. Вправа полягає в проведенні мовою по небу, починаючи від верхніх зубів, у напрямку до шийки. Зробити так треба не менше 10 разів.

  2. Знову просимо малюка посміхнутися, при цьому злегка відкривши рот. Нехай він трохи висуне язичок і поводить їм справа – наліво, від одного кута губ до іншого. Повторити рух рекомендується 15 раз.

  3. Посмішка з трохи відкритим ротиком. Попросіть малюка наблизити язичок до верхнього неба, ніби він говорить н в слові няня. Залишивши язичок в такому положенні, малюкові потрібно відкрити рот якомога ширше, потім повернутися у вихідне положення. Чи повторить рекомендується не менше 15 разів.

  4. Починаємо вправу, як і попередні, з посмішки з трохи відкритим ротом. Скажіть дитині, що його язичок зараз буде чистити зубки. Попросіть його поводити мовою по верхніх зубів (по їх внутрішньої поверхні), як ніби малюк їх чистить щіткою. Повторюємо 10 раз. Зараз просимо малюка перевірити, чи всі зубки на місцях: нехай він язичком по черзі упреться в кожен зубок зверху.

  5. Кінчик мови ховається за верхні зубки, вимовляємо звук з. Потім торкаємося кінчиком язика до верхнього неба, поруч з зубами, знову вимовляємо цей звук.

Вправи, що ставлять звук [p]


  1. Попросіть дитину відкрити рот і притиснути язичок кінчиком до верхніх зубів (до їх підстав), а потім кілька разів повторити д швидко-швидко. Зараз потрібно вимовити цей звук, при цьому сильно видихнувши повітря. Нехай малюк каже д, намагаючись подути на кінчик язика. Цю вправу необхідно, щоб дитина зрозуміла, що він може створювати за допомогою мови і повітря вібрацію.

  2. Попросіть малюка широко відкрити рот і сказати кілька разів ж, кожен раз все ближче зрушуючи мову до основи зубів зверху. Далі логопедичних шпателем (продається в спеціалізованих магазинах) з обережністю ритмічними рухами в роті дитини створюється вібрація: шпатель вводиться під язичок, їм потрібно водити з боку в бік. Нагадайте дитині, що він повинен сильно сильно дути на кінчик язика, при цьому вимовляючи звук ж.

  3. Дитині потрібно широко відкрити рот і сказати склад за. Язичок повинен бути відсунута назад. Під язичок вводиться шпатель і пересувається так само, як в попередній вправі. Якщо все правильно, ви почуєте звук [p]
  4. Нехай малюк відкриє ротик і скаже склад зи. За допомогою шпателя в роті дитини створюємо вібрацію. Так дитина навчиться говорити м’який р.


Резюме

Навчитися говорити р непросто. На це може знадобитися не один рік. Будьте терплячі.


Якщо до 6 років дитина не вміє говорити р, пора звернутися до логопеда або почати заняття вдома.


Для постановки р потрібен логопедичний шпатель.


Кожен раз, перш ніж приступати до вправ на постановку р, слід проводити розминку – вправи для розвитку артикуляції (мовного) апарату в цілому.


Існує генетична схильність гаркавити.


При навчанні складним звуків не рекомендується починати зі скоромовок. Йдемо від простого складного: вчимо говорити звук окремо, потім – в потоці мовлення і, нарешті, в скоромовках для закріплення результату.


Перетворіть заняття на постановку звуку в гру. Вони не повинні стати виснажливої ??обов’язком для дитини.


Людська свідомість дорослої людини надзвичайно трепетно ??ставиться до поняття дитинства. Дитинство & ndash; це і уявлення про майбутнє, і одночасно нагадування про минуле.

А чарівність, загадка і принадність дітей саме в тому, що вони & ndash; майбутнє, сьогодення і минуле нашого життя. Однак діти, на відміну від нас, не знають минулого і не думають про майбутнє. Вони & ndash; люди сьогодення, чудових миттєвостей і легких моментів, що відбуваються саме тут і зараз, які вириваються в їхнє життя і швидко зникаючих.

Ці щасливі істоти плачуть і сміються тільки від того, що їм зараз боляче або смішно. І ця їхня чудова здатність робить будь-якого дорослого поруч здивованим, але щасливим, розсердженим, але щасливим, стривоженим, але все одно щасливим. Ці люди справжнього моменту вчаться у нас багато чому: ходити, гово0ити, зав’язувати шнурки, читати, витягувати квадратний корінь, користуватися тачскріном, пам’ятати минуле і мріяти майбутнім. Ці майбутні дорослі вчать і нас & ndash; бути щасливими. Безсумнівно, це рівноцінний обмін.


Всі права захищені. Використання будь-яких матеріалів, розміщених на сайті,
дозволяється за умови розміщення активного посилання на сайт ladytone.ru.

Comments are closed.