Як навчити дитину жувати – поради логопеда

Як навчити дитину жувати & # 8212; поради логопеда


Консультація «Як навчити дитину жувати?» Призначена для батьків, логопедів, які зіткнулися із тепер в останні кілька років поширеною проблемою невміння дітьми (3-4 років) жувати тверду їжу. З консультації можна зрозуміти причини даного явища, отримати практичні рекомендації, які допоможуть батькам і педагогам подолати проблему.

Написати статтю & # 171; Як навчити дитину жувати? & # 187; мене, логопеда вищої категорії з чималим стажем, спонукали спостереження останніх років за 3-4-однорічними дітьми, які – як це не дивно звучить – не вміють жувати. Ще кілька років тому можна було посміятися: «Дитина не вміє жувати в 3-4 роки? Та такого бути не може! ».


Але мені самій неодноразово довелося зіткнутися з цією проблемою. Діти приходили в дитячий сад в три роки і не могли нічого їсти там. Батьки приносили пюре в баночках або вихователь «місив» перша страва. Причому, консультації невролога нічого не давали & # 8212; відповідь була: «Подивиться, як інші діти їдять, і сам навчиться». За наслідування не навчилися, годувати дорослому не давалися, плювалися і давилися.


Нижче будуть висвітлені причини даної проблеми і практичні рекомендації щодо її подолання.


Негативні результати невміння їсти тверду їжу:


  • Їжа недостатньо просочується слиною і не змішується з нею, значить, шлунковий сік і травні ферменти виробляються слабо;
  • М’язи мови не розвиваються, що перешкоджає формуванню правильної вимови звуків мови;
  • Зуби не відчувають потрібного навантаження (можуть випадати завчасно, може сформуватися неправильний прикус).


В інтернеті форуми численних сайтів для матусь рясніють питанням: «Як навчити дитину жувати?» Хтось схоплюється в 1,5 року, а хтось постійно користується блендером для приготування їжі своєму трирічному малюкові.


Ця проблема стає все більш поширеною. «Спасибі» нашим педіатрам. Вони занадто наполегливо впроваджують в життя Постанова Уряду Російської Федерації від 21 березня 2007 р № 172 та затверджену федеральну цільову програму & # 171; Діти Росії & # 187 ;, яка націлює мам на грудне вигодовування.


Дійсно, тенденція останніх років в педіатрії – пріоритетне грудне вигодовування . При цьому сучасні педіатри радять молодим матусям не поспішати з введенням прикорму, пояснюючи це тим, що це загрожує появою алергії на нові для дитини продукти. У той же час навіть в останньому виданні рекомендацій Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) відзначається, що поява перших жувальних рухів рефлекторно у дітей відбувається в 4-5 місяців (тоді ж у дитини спостерігається переміщення блювотного рефлексу від середини до задньої третини мови). Але батьки, за порадою лікаря, не поспішають з прикормом. Таким чином, непідкріплений практикою рефлекс згасає.


В 7-12 місяців, за відомостями з рекомендацій ВООЗ, у дитини формуються навички кусання і жування, розвиваються бічні руху мови і переміщення мовою їжі до зубів. У цьому віці дитина вже в змозі їсти каші і рубані фрукти і сирі овочі. До одного-двох років дитина вже їсть їжу з сімейного столу.


Отже, якщо ще кілька років тому малюк в 4-5 місяців (до появи зубів) отримував від мами або бабусі сушку, сухарик або навіть кісточку свіжої вареної курочки і «вчився жувати» яснами. Те сьогодні мами, вступаючи «по науці», вводять прикорм після 6-ти місяців (а то і пізніше), коли у дитини вже з’явилася 2-4 передні зуби. Ці зуби у нас служать для кусання, жувати ними неможливо, але, що важливо, вони заважають малюкові жувати яснами. У цьому випадку залишається дочекатися появи повного комплекту корінних зубів, і вчити жувати вже ними. Приблизно з однорічного віку малюк може поступово починати їсти тверду їжу і вчитися жувати невеликі шматочки.


Але що ж робити, якщо момент упущений, якщо дитина вже звик до протертої їжі і давиться від будь-якого шматочка, який потрапив в рот, вже після двох років?


Методики навчання жування не існує. Але в цьому процесі можна виділити два аспекти: фізіологічний і психологічний. Далі я приведу практичні рекомендації (з досвіду роботи) з освоєння дітьми процесу жування.


1. Активізація роботи м’язів мови і подолання блювотного рефлексу.


Ефективно використовувати щадний масаж мови через марлеву серветку, а також за допомогою дерев’яного шпателя (з поступовим просуванням до кореня язика); виштовхування мовою марлевої серветки, вміщеній глибоко за щоку. Паралельно з масажем корисно проводити гімнастику артикуляції.


2. Подолання страху потрапляння в рот твердої їжі.


Наші бабусі давали немовлятам шматочок яблука, загорнутого в марлю. Малюк мусолив цей шматочок, а мати не боялася, що дитина, відкусивши, подавиться. А дитина відчувала смак яблука, розвивав жувальні рухи, тренував слиновиділення.


Фірма «Нуби» (США) пропонує батькам вдосконалену форму «марлі з шматочком». Виріб називається & # 171; Ниблер & # 187; (Ситечко для годування).


Ситечко для годування допомагає дитині навчитися жувати тверду їжу

За допомогою спеціального сита з ручкою дитина може безпечно їсти фрукти, овочі і навчатися жування. У спеціальну сіточку вставляється шматочок фрукта або овоча. Через дрібні осередки малюк не зможе відкусити шматочок, в його рот потраплятимуть тільки найдрібніші частинки продукту, безпечні для проковтування.


3. Поступовий перехід від протертої їжі до «шматочках».


Помалу пропонуємо не протерту блендером їжу, а їжу з невеликими «шматочками». Потім їжу, подрібнену виделкою.


Можна скористатися психологічним прийомом: раптом «кудись загубився блендер» (зламався). А потім запропонувати малюкові ( «ти ж уже великий») самому подрібнювати їжу в своїй тарілці виделкою. Так як, врешті-решт, дитині легше взяти шматочок картоплі в рот, ніж тиснути його виделкою, переможе жування.


4. Викликання бажання їсти тверду їжу по наслідуванню.


Вам потрібно всією сім’єю показати малюкові, що їсти & # 8212; цікаво і захоплююче! Ви все разом сідайте за стіл, дитини до столу не запрошує (спеціально ігноруєте) і починаєте з величезним апетитом їсти, нахвалюючи і захоплюючись, як все неймовірно смачно! У малюка, таким чином, викликається інтерес до процесу прийому їжі. Якщо малюк підходить до столу & # 8212; не потрібно поспішати садити його за стіл & # 8212; навпаки, відсилаєте його: піди пограй, ми їмо, у нас дуже важливе і цікаве справу, ніхто дитині їжу не суне. Запрошуйте гостей і ходите в гості самі. Ваша поведінка має бути таким, щоб дитина зрозуміла & # 8212; щось він в житті упустив, є щось, виявляється дуже цікаво!

Врахуйте, що після двох років порушити харчової інтерес дитини досить важко, поняття вже сформувалося & # 8212; тому не варто чекати швидких результатів. Малюк не відразу побіжить до столу. Вам потрібно дочекатися від нього прояви стійкого інтересу & # 8212; і тільки тоді даємо спробувати. Якщо бачите, що інтерес слабшає & # 8212; все, вирушай грати. Як тільки ви знову почнете наполягати – дитячий інтерес тут же пропаде.


Не залишайте малюка з їжею без нагляду. Але не треба наполегливо «вести спостереження». Інакше дитина почне шукати якусь небезпеку в процесі прийому твердої їжі і знову почне давитися.


Фадєєва Юлія Олександрівна,
учитель-логопед,
ГБОУ д/с №174, м.Москва

Comments are closed.