Як навчити особливої ??дитини одягатися

Як навчити особливої ??дитини одягатися


Особлива дитина – особливий у всьому. Йому потрібен інший підхід, інші стимули, інші слова. Олена Лаврик, педагог, вихователь старшої групи в незвичайному київському дитячому садку для дітей з аутизмом «Дитина з майбутнім». добре знає, що таке працювати з особливими дітьми, що і як їм розповідати, чому вчити і від чого відучувати.

В даному майстер-класі Олена розповість нам, як навчити дитину з аутизмом роздягатися-одягатися, і поділиться корисними практичними порадами.


1. Вчимо дитину роздягатися.


Зняти легше, ніж надіти, тому в процесі навчання дитини навичкам одягання спочатку краще навчити малюка роздягатися. Навчання процесу роздягання краще здійснювати двома способами паралельно.



  • Перший спосіб & # 8212; «Спробуй сам». Він полягає в тому, що дорослий, промовляючи фразу «Я знімаю …» і пріспустів дитині штанці або піднявши футболку, спочатку показує, що треба зняти одяг, а потім каже: «Спробуй сам».
  • Другий спосіб & # 8212; «Давай допоможу» & # 8212; має на увазі часткову допомогу з боку дорослого, тобто вихователь роздягає малюка його ж руками. Руками дитини & # 8212; це означає, що вихователь бере малюка за кисті рук і допомагає маніпулювати пальчиками.

Мета першого способу з’ясувати, як дитині простіше зняти одяг. Наприклад, деяким дітям простіше знімати футболку, потягнувши за рукава, інші тягнуть за воріт, а треті & # 8212; за низ.

За результатами спостереження вихователь переходить до другого способу «Давай допоможу», тобто допомагає малюкові його руками зняти одяг так, як йому зручно. Якщо дитина відмовляється знімати сам, тоді дорослі переходять відразу до другого способу, допомагаючи знімати одяг руками малюка.


2. Вчимо дитину одягатися.


Коли процес роздягання освоєний, переходимо до наступного етапу & # 8212; вчимося одягатися. Цей етап бажано розбити на кілька кроків. Перший крок & # 8212; дорослий частково (до половини) надягає одяг на дитину, а далі дитина дотягує сам. Наприклад, дорослий надягає шкарпетки до п’яти (штанці до коліна), а далі пропонує дитині надіти самостійно.


Щоб навчити малюка надягати футболку або светр можна пограти в гру «Ку-Ку» . Вихователь надягає футболку на голову дитині так, щоб було закрито обличчя. Такі дії викликають природне бажання звільнитися з некомфортною обстановки, і малюк просовує голову в горловину. «Ку-Ку» & # 8212; з посмішкою на обличчі говорить вихователь.

Важливо: якщо у дитини в процесі даної гри присутній панічний почуття страху, даний метод застосовувати не можна.

Іноді діти замість того щоб надіти, знімають футболку. В такому випадку дорослий повинен постаратися надіти так, щоб горловина була єдиним «виходом». Всі дії вихователя і дитини супроводжуються словами «футболка, це футболка, надягаю футболку» (опис дій для дітей з аутизмом мають озвучуватися від імені дитини «одягати шкарпетки», а не «одягати шкарпетки»).


На кожному наступному етапі кількість допомоги дорослого зменшується. Наприклад, спочатку шкарпетки одягаємо тільки на пальчики, потім даємо в руки п’ятою вниз, далі беремо руками дитини і розгортаємо п’ятою вниз. На наступному етапі – беремо дитини за зап’ястя або передпліччя і допомагаємо утримувати правильний напрямок і не відволікатися від процесу і так далі.


Також добре використовувати гру «Допоможи мені» . в якій діти допомагають один одному одягатися, спостерігаючи процес одягання як би з боку.

3. Вчимо одягатися правильно.


Найбільша складність в цьому процесі & # 8212; це навчити особливої ??дитини дивитися на те, що він робить і не відволікатися від процесу. Дуже часто діти з розладом аутичного спектру надягають одяг навиворіт, просовують дві ноги в одну штанину, надягають футболку через воріт, шкарпетки п’ятою вгору. Це відбувається не тільки тому, що вони не вміють або не розуміють, як одягатися, а ще й тому, що вони не зосереджені на процесі. В даному випадку добре діє прийом «Тобі зручно?» . Його суть полягає в тому, що дитині дають можливість одягнутися неправильно: наприклад, надіти одну штанину на дві ноги, а потім пропонують йти. Зазвичай діти швидко включаються і тут же переодягаються правильно. Але це ще не означає, що наступного разу дитина буде зосереджений на процесі. Багатьом дітям потрібне повторення прийому іноді по 3-5 разів.


Коли вчити дитину вивертати одяг залежить від інтелекту. Для одних & # 8212; це наступний етап після засвоєння процесу одягання, інших можна починати вчити в процесі навчання роздягатися.

Одягатися в правильній послідовності & # 8212; це останній етап навчання. Особлива дитина може запам’ятати, як і в якій послідовності одягатися, тільки або спираючись на власний інтелект, або методом заучування.


4. Пам’ятка батькам.


Одяг та взуття для дитини з особливостями у розвитку повинні бути зручні для самообслуговування!

Comments are closed.