Як розвивається мова малюка

Як розвивається мова малюка


Люблячі батьки дуже уважно стежать за фізичним розвитком їхнього малюка: скільки він додав за місяць, на скільки сантиметрів підріс, коли почав перевертатися сам на животик і коли намагається самостійно сидіти. Точно так само важливо знати чи відповідає нормі мовленнєвий розвиток їхньої дитини.


Формування мови є однією з основних характеристик загального розвитку. Мова – важливий засіб зв’язку між дитиною і навколишнім світом, найбільш досконале форма спілкування, властива тільки людині. Одночасно мова – це особлива функція головного мозку. З цього будь-які відхилення в її розвитку повинні бути вчасно помічені батьками. Визначальним для становлення мови є період від народження до п’яти років. В цей час інтенсивно розвивається мозок і його функції.


Виявлення порушень у розвитку мови – привід для невідкладного звернення до педіатра, дитячого невролога, лор лікаря, логопеда, психолога. Саме в перші роки життя відхилення в розвитку мозкових функцій, в тому числі мови, краще піддаються корекції. Якщо мова малюка розвивається не за віком, вона стала не такою плавною як раніше або дитина почала затинатися, плутає звуки, потрібно, не відкладаючи, звернутися до фахівців. Дуже часто, в своїй практики, лікар стикається з тим, що батьки вважають нормою трирічного мовчуна. А між тим зволікати не варто. У всіх нормально розвиваються дітей на першому році життя простежується певна послідовність у розвитку перед мовних реакцій .
1,5 3 місяці – гукання, гуління.
4 – 6 місяців- «сопілка».
6 – 7 місяців- лепет.
8 – 11 місяців- лепетние слова м модульований лепет (повторює склади з різними інтонаціями).
1 рік – поява однослівних пропозицій.
1 рік 3 месяца- запас слів до 30.
1 рік 6 місяців – запас слів до 40-50 , легко повторює часто чутні слова.
1,5 – 2 роки – поява фраз, двох слівних пропозицій, перший період питань: «Що?», «Де?», «Куди?» .
2 роки – запас слів до 200-300, починає користуватися прикметниками, займенниками і приводами.
2 роки 6 місяців – поява багатослівних пропозицій, хоча зберігається труднощі звуковимови (свистячі, шиплячі, сонорні звуки).
3 роки – запас слів до 800-1000, вживання граматичних форм. зміни іменників за відмінками і числам, глаголов- за родами, часами.

А якщо не норма?
Існує багато різних причин і умов, при яких ці фази розвитку порушуються. Часто причина затримки в розвитку мови криється в особливостях виховання маленького чоловічка, серед яких, наприклад, мовчазна або «замучена» мама, яка озвучує свої дії і звертається до малюка в рідкісній ситуації. Розмовляти з дитиною потрібно обов’язково з народження-це запорука правильного розвитку його мови.
Мова – складна мозкова функція.


Як вона організована, з яких компонентів складається?
Мовна функція має дві найважливіші складові:
1. Сприйняття звуків мови, за яке відповідає центр Верніке (знаходиться в слуховий корі скроневої частки).
2. Відтворення звуків, слів, фраз- речедвигательную функція, яка забезпечується центром Брока. (розташовується в нижніх відділах лобової частки).
Обидва мовних центру у правшів розташовуються в лівій півкулі головного мозку, а у лівшів, навпаки-в правому. Відповідно до цього розмежовуються импрессивная мова (процес сприйняття мови на слух, розуміння сенсу, змісту мовного висловлювання) і експресивна мова (процес висловлювання за допомогою мови).
Отже, активному виголошення слів передує розвиток розуміння мови, тому кількість слів, які малюк розуміє (пасивний словник), більша за кількість слів, яке він може вимовити (активний словник).
Таким чином, важливим показником розвитку мови до півтора- двох років є не стільки власне вимова, скільки розуміння зверненої мови. Дитина повинна уважно і з цікавістю слухати дорослих, добре розуміти звернену мову, дізнаватися назви багатьох предметів і картинок, виконувати прості прохання. На другому році життя слова і звукосполучення вже стають засобом мовного спілкування, тобто формується експресивна мова (активний словниковий запас).
Міф про хлопчиків.


Вважається, що хлопчики починають говорити пізніше дівчаток, а значить на них «нормативи» розвитку мови не поширюються. Лікарі відзначають, що сильна стать стикається з труднощами в її освоєнні частіше слабкого. З чим це пов’язано досі науки точно не відомо.
Цікаво, що в мовному розвитку хлопчиків і дівчаток спостерігаються певні особливості. Для дівчаток характерно більш ранній початок мови, вони відразу намагаються говорити правильно, як дорослі, їх активний словник швидко зростає, причому в ньому переважають слова, що позначають предмети. У хлопчиків мова зазвичай характеризується більш пізнім початком, в їх активному словнику багато позначень дій, часто вони говорять «на своїй мові».



З цього за мовним розвитком хлопчика потрібно стежити уважніше. Наступного разу ми поговоримо як розпізнати ознаки неблагополуччя у формуванні мови малюка і як допомогти дитині подолати ці труднощі.

Comments are closed.