Як вчити говорити дитини дауна

Іспанець Пабло Пінеда – перший в Європі людина з синдромом Дауна, який отримав вищу освіту.


Перспективи розвитку дитини/дорослого з синдромом Дауна


Ступінь прояви затримки розумового і мовного розвитку залежить як від вроджених факторів, так і від занять з дитиною. Діти з синдромом Дауна навчаються. Заняття з ними за спеціальними методиками, що враховує особливості їх розвитку і сприйняття, зазвичай призводять до непоганих результатів.


Наявність додаткової хромосоми обумовлює появу ряду фізіологічних особливостей, внаслідок яких дитина буде повільніше розвиватися і дещо пізніше своїх ровесників проходити загальні для всіх дітей етапи розвитку. Малюкові буде важче вчитися, і все ж більшість дітей з синдромом Дауна можуть навчитися ходити, говорити, читати, писати, і взагалі робити більшу частину того, що вміють робити інші діти.


Тривалість життя дорослих з синдромом Дауна збільшилася – на сьогоднішній день нормальна тривалість життя більше 50 років. Багато людей з даним синдромом одружуються. У чоловіків спостерігається обмежене число сперматозоїдів, більшість чоловіків з синдромом Дауна безплідні. У жінок спостерігаються регулярні місячні. Принаймні 50% жінок з синдромом Дауна можуть мати дітей. 35-50% дітей, народжених від матерів з синдромом Дауна, народжуються з синдромом Дауна або іншими відхиленнями.


Однак люди з синдромом Дауна набагато частіше звичайних страждають від кардіологічних захворювань (зазвичай це вроджені вади серця), хвороби Альцгеймера, гострих мієлоїдних лейкозів. У людей з синдромом Дауна ослаблений імунітет, тому діти (особливо в ранньому віці) часто хворіють пневмоніями, важко переносять дитячі інфекції. У них нерідко відзначаються порушення травлення.


Когнітивний розвиток дітей з синдромом Дауна в різних випадках сильно розрізняється. На даний момент неможливо до народження визначити, як добре дитина навчатиметься і розвиватися фізично. Визначення оптимальних методів проводиться після народження за допомогою раннього втручання. Так як діти мають широкий спектр можливостей, їх успіх в школі за стандартною програмою навчання може сильно варіюватися. Проблеми в навчанні, присутні у дітей з синдромом Дауна, можуть зустрічатися і у здорових, тому батьки можуть спробувати використовувати загальну програму навчання, викладав в школах.


У більшості випадків у дітей є проблеми з промовою. Між розумінням слова і його відтворенням проходить деяка затримка. Тому батькам рекомендується водити дитину на навчання до логопеда. Дрібна моторика затримується в розвитку і значно відстає від інших рухових якостей. Деякі діти можуть почати ходити вже в два роки, а деякі тільки на 4-му році після народження. Зазвичай призначають фізіотерапію, щоб прискорити цей процес.
Часто швидкість розвитку мови і комунікативних навичок затримується і допомагає виявити проблеми зі слухом. Якщо вони присутні, то за допомогою раннього втручання це лікують або призначають слухові апарати.


Дітей з синдромом Дауна, які навчаються у школі, зазвичай розподіляють по класах по-особливому. Це обумовлено зниженою обучаемостью дітей з синдромом Дауна та максимально можливим відставанням їх від однолітків. Вимоги в науках, мистецтві, історії та інших предметах можуть бути для хворих дітей недосяжними або досягнуті значно пізніше звичайного, з цієї причини розподіл позитивно впливає на навчання, даючи дітям шанс. У деяких європейських країнах, як Німеччина і Данія, існує система «двох вчителів», в якій другий учитель бере на себе дітей з комунікаційними проблемами і розумовою відсталістю, однак це відбувається в межах одного класу, що перешкоджає збільшенню розумового розриву між дітьми і допомагає дитині розвивати комунікативні здібності ще й самостійно.

Як альтернатива методу «двох вчителів» існує програма співпраці спеціальних і загальноосвітніх шкіл. Суть цієї програми полягає в тому, що основні заняття для відстаючих дітей проводяться в окремих класах, щоб не відволікати інших учнів, а різні заходи, такі як: прогулянки, заняття мистецтвом, спортом, зміни та перерви на харчування проводяться спільно.


Відомий випадок отримання людиною з синдромом Дауна університетської освіти.


Зарубіжні дослідження і зарубіжний досвід показують, що:


  • Коефіцієнт інтелектуальності більшості людей з синдромом Дауна знаходиться в області, якій відповідає середній ступінь затримки в розвитку.

  • Діти з синдромом Дауна навчаються.

  • У різних людей з синдромом Дауна різні розумові здібності, різна поведінка та фізичний розвиток. Кожна людина має унікальну індивідуальністю, здібностями і талантами.

  • Люди з синдромом Дауна можуть набагато краще розвинути свої можливості, якщо вони живуть вдома в атмосфері любові, якщо в дитинстві вони займаються за програмами ранньої допомоги, якщо вони отримують спеціальну освіту, належне медичне обслуговування і відчувають позитивне ставлення суспільства.

  • Люди з синдромом Дауна не є хворими. Вони не & # 171; страждають & # 187; від синдрому Дауна, які не & # 171; вражені & # 187; цим синдромом, що не & # 171; є його жертвами & # 187;.

Чи не кожна людина з синдромом Дауна має всі характерні для цього синдрому особливості. І, нарешті, навіть при наявності однієї і тієї ж конкретної особливості люди будуть відрізнятися один від одного, так як проявлятися ця особливість може по-різному. Насправді відмінностей між людьми з синдромом Дауна набагато більше, ніж подібностей.

Comments are closed.