Як з гарантією і назавжди відучити дитину читати

Як з гарантією і назавжди відучити дитину читати


Поділитися:

Ви, напевно, думаєте, що зараз я покличу вас просто частіше приставати до дитини з похмурим ниттям: “почитай-почитай”? Зовсім ні! Тобто, звичайно, і тупе приставання такого штибу поступово може зробити свою справу, проте з іншими формами відлучення від читання воно не йде ні в яке порівняння.


Візьмемо наприклад так званий метод прислів’їв і приказок. Ну, ви знаєте: “Книга – джерело знань!”, “Книга в щасті прикрашає, а в нещастя втішає”, “Книга – друг людини” (на останнє, до речі, колись один хлопчик, що заплутався у дорослих мудрість, здивовано заперечив : “А хіба не собака – друг людини.”) Ніщо так не дискредитує будь-який предмет, як беззмістовні гасла, зміст яких вислизає раз по раз. тому саме їх, безумовно, варто повторювати частіше, причому на повному серйозі.

До цього методу примикає його підвид, заснований на божевільній ідеї, що читає мало людина не може прожити гідне життя. Та й ще простіше: без книги не прожити. Нізащо! Більше, більше кліше на тему читання: розчарування в цих т.зв. істинах згодом послужить неоціненну службу. Необхідно довести дитину до нестями розмовами про користь читання і про зв’язок розуму і кількості прочитаних сторінок. (Ср. НЕ будеш читати – не зможеш міркувати як розумна людина, тебе не будуть поважати, ти не зможеш сам приймати правильні рішення і т.п). Важливо міцно зв’язати майбутнє людини, його щастя зі звичкою читати. Це нічого, що ми часто не бачимо кореляції між начитаністю і людським щастям (а іноді бачимо якраз протилежне щодо бажаного), відкинемо сумніву! Нагадую: наше завдання – не дослідження феномену читання, а викликання відрази до цього заняття.


Наступний найважливіший крок – зробити з читання нестерпно тяжка праця. Дитина ні в якому разі не повинен запідозрити, що читання, нехай навіть віддалено, може нагадувати задоволення. Для того, щоб ступити на цей шлях досить спочатку просто вимовляти щось типу “Займись чимось нарешті: йди почитай!” Цього зазвичай достатньо для того, щоб читання почало асоціюватися з найнеприємнішими заняттями (підставте потрібне в протиставленні: відпочинок – приємно, зайнятися читанням -.). Дальше більше. Необхідно ввести читання в ряд щоденних обов’язків, наприклад, прибирання-уроки-читання. Ще раз про головне: ні в якому разі не можна допускати читання собі на втіху. Втім, поспішаю заспокоїти: ні про яке задоволення і мови бути не може, якщо просто відвести книзі місце серед обов’язків між уроками і прибиранням. Давайте побільше завдань за принципом “від цих до цих”. Підбадьорюйте дитину неминучим покаранням за невиконання “читацького” завдання за принципом: “не прочитаєш – не отримаєш”.


Важливо: обов’язково питайте про прочитане. Максимально жорстко з’ясовуйте всі подробиці сюжету. Скрупульозний допит з пристрастю про деталі типу кольору волосся героя, його настрою, точності сказаного слова, описів природи і т.п. остаточно закріплює вже виниклу та підсилюється внаслідок ваших старань ненависть до написаного слова. За корисності з такими питаннями може зрівнятися тільки вимога галлюцинирования на тему “що хотів сказати автор?” Якщо відчуваєте в собі сили – дійте неодмінно і на цьому полі. Зайве доводити, що такі вправи неминуче призводять до розпаду сенсу, форми, особистого зв’язку з текстом. Чого ми, власне – нагадаю – і домагаємося.


Наступний метод більшість практиків відлучення від читання часто намацують самостійно. Ось він: намагайтеся самі не читати при дитині! Більш того: чим частіше ви заявляєте про задоволення читати – тим менше слід читати самим! Втім, так найчастіше і відбувається. “Я читаю!”, – Запально заявляє мама, – кожен день перед сном! “Ось і правильно! Головне, щоб дитина не бачив вас з книгою. Якщо ви і грішите час від часу публічним почітиваніем, робіть це тільки з електронним пристроєм в руках – нехай думає, що ви граєте, а читання – чергова доросла маніпуляція. Пам’ятайте: як тільки ви почнете читати вечорами паперові книги при дитині, вся ваша робота загрожує зійти нанівець! адже він може запідозрити, що книга дійсно приносить задоволення, яке ви собі дозволяєте . Так що крепитесь. Замість цього краще зайвий раз надішліть його почитати самому собі, а самі займіться переглядом телепередач. Природно, не забуваючи при цьому повторювати головну мантру, що читання – справжнє задоволення для інтелігентної людини (або ту ж думку в будь-який інший формулюванні) . Поступово навіть найдурніший дитина усвідомить: головне в читанні – порожні декларації. Адже просто бути такого не може, що мама і тато не роблять зовсім або роблять таємно те, що на їхню думку є таким важливим і до того ж приємним заняттям!

Появі того ж бажаного ефекту сприяє жорстка тренування з мінімального віку техніки (саме техніки!) Чтенія.Так, більшість моїх знайомих з гордістю розповідають, що почали читати з 4 років. 4 роки взагалі постає якимось містичним віком, не помічали? Я з чотирьох років то, я з чотирьох років це. Втім, не будемо відволікатися. Одним словом, неодмінно підганяйте його під 4 і негайно починайте комплексувати, якщо в 4 він не читає. Ваші комплекси на тему його читання – запорука успіху всієї операції. Переконайте себе в тому, що читання є єдиним гідним вашої уваги навиком. Неважливо, що цікавить вашу дитину, неважливо, до чого він тягнеться і що вміє: єдине, що є суспільно значущим – вміння читати і обсяги прочитаного. Одним з вирішальних штрихів, так би мовити “вишенькою на торті”, як зазвичай, стає порівняння. Змушуйте дитину частіше слухати як читають інші, супроводжуючи це його пасивне дію фразами “ах, як дівчинка читає”, “послухай інших хоча б”, “бачиш, це не так уже й важко” і т.п. З останнім, на щастя, цілком справляється школа, влаштовуючи з уроків читання справжній ярмарок марнославства укупі з жорстоким змаганням і приниженням слабких.


Пам’ятайте ще один принцип: найбільш корисні книги – ті, які читали ви: Носов, Барто і Біанкі – наше все! Неважливо, що діти з цього приводу думають, наскільки вважають цю літературу сучасної і відчувають її, неважливо, наскільки це “їхня мова” – вони зобов’язані прочитати саме ваш контрольний список. Рішуче відніміть у дитини право на самостійний вибір книги. Жорсткий неослабний контроль за читаним матеріалом – запорука успіху.


З роками, коли дитина стає свавільним і може запідозрити недобре, частіше повторюйте: “те, що ти читаєш в соціальних мережах – не читання!” Нехай як слід і остаточно заплутається – що читання, а що ні. І нехай для того, щоб вибратися з цих нетрів, відкине, нарешті, книгу назавжди. Вирішуйте за нього якомога більше і обмежуйте будь-який вибір. Пам’ятайте: навіть натяк на самостійність мислення може рано чи пізно призвести його до книги.


Все вийде: світ за вікном рішуче за нас!

Comments are closed.