Які іграшки потрібні дитині в 3 місяці?

Які іграшки потрібні дитині в 3 місяці?

Обговоримо разом з вами відповідають віку тримісячного малюка іграшки.

Іграшки для тримісячного малюка

Маленька дитина вбирає інформацію про навколишній його світі, як губка вбирає воду. Кожен новий день, кожен новий годину неспання приносять йому справжні відкриття. Здається, тільки вчора у малюка прокинувся інтерес до навколишнього, а інтерес цей вже величезний і неухильно зростає.

Дитина жадібно досліджує все, що виявляється у нього в межах видимості, бортики ліжечка, пеленальний столик, що стоїть поблизу, і предмети на ньому, клавішний електровимикач, настінний термометр, він тягне до себе все, до чого дотягується його рука, пелюшку або серветку, пляшечку, в яку налита кип’ячена вода, пластмасову ложечку, гребінець і т.д.

Він осягає такі властивості предметів, як колір, вага, консистенція (м’який, твердий), форма, температура, смак. Призначення предметів йому ще незрозуміло, але про призначення предметів йому поки ще знати і нецікаво; багато важливіше для малюка цього віку – осягнення різноманіття (квітів, форм, смаку, запахів, звуків і т.п.). Для нього важлива найпростіша інформація, яку він за рівнем свого психічного розвитку здатний відзначити і запам’ятати. І іграшки йому тому потрібні найпростіші: не ті іграшки, з якими можна власне грати, а ті, які можна вивчати, які є носіями певних яскраво виражених властивостей – головним чином, кольору і форми.

Повністю відповідає дитині тримісячного віку – брязкальце. Вона має певний яскравий колір, і певну форму. Бачачи брязкальце кожен день, обмацуючи її, розмахуючи нею і брязкаючи, дитина запам’ятовує цей колір, цю форму, навчається відрізняти ці колір і форму від інших кольорів і форм, чує цей звук – то спереду, то праворуч, то ліворуч; трясучи брязкальцем, малюк поступово осягає причинність явищ, осягає систему & laquo; дія – результат & raquo; (Змахнув брязкальцем – витягнув звук; повів руку вправо – почув звук праворуч; повів руку вліво – почув звук зліва; кинув брязкальце – звуки припинилися і т.д.). Гарні для малюка цього віку набори брязкалець – брязкалець різної величини, різних форм і кольорів.

У кожної дитини в перші місяці життя повинні бути підвісні брязкальця. Незважаючи на всю їхню простоту, вони мають для малюка велике значення, оскільки допомагають досягти декількох важливих цілей: по-перше . підвісні брязкальця привертають увагу дитини, займають його, і він, розглядаючи їх, не вимагає обов’язкової присутності біля себе мами (тому мама має можливість спокійно займатися якимись своїми справами); по-друге . підвісні брязкальця надають малюкові чудову нагоду навчитися фіксувати погляд, навчитися здійснювати скоординовані рухи очних яблук; по-третє . ці іграшки дозволяють дитині розвивати окомір; по-четверте . підвісні брязкальця певним чином стимулюють фізичний розвиток малюка (залучений іграшками, він тягнеться до них, зі & shy; вершает зусилля, що вельми сприяє правильному розвитку опорно-рухового апара & shy; рата); по-п’яте . підвісні іграшки, привертаючи увагу дитини і спонукаючи його до руху, сприяють вдосконаленню точності рухів (координування скорочень і розслаблень різних груп м’язів); по-шосте . як ми вже говорили вище, розглядаючи підвісні брязкальця, малюк скоро виявляє відмінності між ними – в кольорах, формах, в видаваних звуках; по-сьоме . підвісні брязкальця вчать дитину правильно визначати напрям джерела звуку.

Купуючи іграшки для тримісячного малюка, слід пам’ятати, що іграшки ці повинні задовольняти кільком важливим вимогам:

& diams; іграшки повинні бути ідеально чистими; це означає, що іграшки повинні бути виконані з тих матеріалів, які підлягають обробці дезінфікуючими розчинами, які підлягають миття; можуть бути рекомендовані іграшки з пластмаси, гуми, деревини; не підходять для дитини цього віку іграшки, виконані з тканин, замші, шкіри, хутра, картону, паперу, ці іграшки не підлягають вологій обробці та дезінфекції, ці іграшки можуть бути навіть небезпечні для життя дитини, якщо він потягне їх у рот;

& diams; іграшки повинні бути легкими;

& diams; іграшки не повинні мати гострих країв, кутів; дитина ще дуже незграбний, він тримає іграшку в руці неміцно і може впустити її на себе; іграшки із згладженими краями, з закругленими кутами НЕ травмонебезпечні;

& diams; іграшки для самих маленьких не повинні бути розбірними; якщо ж купується розбірна іграшка, то складові її не повинні бути дрібними; дитина, досліджуючи доступні йому предмети, тягне їх до себе в рот, якщо предмет невеликий, він може втрутитися в дихальному горлі і стати причиною задухи;

& diams; підвісні іграшки повинні розташовуватися над дитиною таким чином, щоб того при розгляданні їх не доводилося косити гла & shy; за; відстань від очей малюка до іграшок повинно бути в межах 25-30 см.

Ті іграшки, з якими дитина найчастіше грає, які не випускає з рук і з рота (!), Слід щодня мити в теплій воді з використанням мила. Щоб не віднімати у малюка улюблені іграшки, краще мити їх в той час, поки він спить. Вимиті іграшки потрібно обов’язково витерти насухо; з порожнистих іграшок витрусити і останні крапельки води; до того часу, як іграшки будуть затребувані, зберігати їх рекомендується або в чистій сухій каструльці, або під чистою пелюшкою (серветкою); при такому зберіганні іграшки недоступні для осідає пилу – а значить, і для мікроорганізмів. Коли дитина засинає, і необхідність в іграшках на якийсь час відпадає, їх також слід накривати пелюшкою; ця найпростіша міра досить ефективно захищає дитину від багатьох захворювань інфекційного характеру.

Не рекомендується купувати дитині відразу багато іграшок. Велика кількість іграшок пе & shy; регружает малюка інформацією і стомлює; попри велику кількість іграшок розсіюється його увагу. Перебираючи іграшки одну за одною і ні на який не зупиняючись, дитина швидко втомлюється; Не освоївши досить повно жодної іграшки, він засинає. Одна-дві іграшки з часом стають улюбленими, малюк з ними грає, а решта – стали звичними, але залишилися непізнаними, не займають його, проте, вони займають багато місця в ліжечку. Дитина швидко росте, одного разу він свої іграшки переростає, і їх викидають, – хоча практично ніякої користі з більшості цих іграшок витягти не вдалося.

Правильно роблять ті батьки, які підкладають в ліжечко до малюка одну або дві іграшки. У дитини з’являється можливість зосередити на них свою увагу, вивчити властивості, носіями яких вони є, у всій повноті, запам’ятати ці властивості. Помітивши, що дитина, вивчивши іграшки, втрачає до них колишній інтерес, батьки замінюють ці іграшки іншими; і малюк з новим натхненням продовжує осягати всілякої властивості предметів. Іноді батьки дають дитині можливість пограти зі старою іграшкою – вона знову на деякий час стає дитині цікавою; вона для нього – як старий вірний друг; і в той же час вона – & laquo; повторення пройденого матеріалу & raquo ;, & laquo; закріплення засвоєного перш & raquo ;. Потім батьки радують малюка ще однією новою іграшкою – і так день у день, з місяця в місяць. Потенціал інформації, прихований в кожній іграшці, виявляється затребуваним на всі сто відсотків.

Comments are closed.