Які вони різні ці звуки приголосні

Які вони різні ці звуки приголосні.


Звуки без попиту змінюються, і іншими прикидаються.


Скільки клопоту завдають ці букви і звуки дітям! Вивчи букви, а потім ще і запам’ятай, коли і який звук вони позначають! А звуків цих ой-ой-ой скільки. Як же запам’ятати всі дзвінкі і глухі приголосні .


Все, виявляється, дуже просто, якщо правильно налаштувати дитину.


Про приголосних звуках твердих і м’яких я вже писала. Але приголосні бувають не тільки тверді і м’які, але ще і дзвінкі – глухі. І вони стільки неприємностей у вигляді помилок доставляють дітям! Як же навчити дитину правильно визначати приголосні дзвінкі і глухі .


Просто заучувати дзвінкі і глухі приголосні – справа програшна. Навіть, якщо дитина і запам’ятає, то застосовувати ці знання йому буде дуже важко. А ось, якщо дитина зрозуміє, як виходять дзвінкі і глухі звуки, навчиться їх чути і визначати за ознаками, тоді і запам’ятати йому буде легко.


Давайте спочатку розберемося самі зі дзвінкими і глухими приголосними звуками .


У російській мові приголосні звуки діляться на дзвінкі і глухі в залежності від участі голосу в вимові звуку. Як це визначити? Вимовте окремий приголосний звук і прикладіть руку до горла. Якщо голосові зв’язки вібрують, то це дзвінкий звук. Якщо немає, то глухий. Перевірте разом з дитиною і скажіть звуки Б – П, М або Х. Вийшло помітити?


Дзвінкість або глухість можна визначити по-іншому. Закрийте вуха долонями і скажіть приголосний звук. Почули голос або шум? Якщо чутно голос, то звук – дзвінкий, якщо шум – глухий.


І так можна легко і просто визначити дзвінкість або глухість приголосного . На перших порах цей спосіб дуже хороший. Але якщо дитина так буде визначати дзвінкість або глухість приголосного і далі, то на це буде йти багато часу. Дитина не буде встигати виконувати роботу на уроці. Тому треба щоб дитина запам’ятала приголосні дзвінкі і глухі.


І тут нам треба згадати, що мозок інформацію може сприймати по-різному – через слух, зір або відчуття. Значить, щоб дитина запам’ятала інформацію, треба впливати на всі системи дитини.


Визначаючи дзвінкість і глухість приголосних на слух, ми вже включили слух в роботу. Прикладаючи руку до горла, ми підключили відчуття. Тепер треба підключити і зір. Для цього треба зробити табличку або малюнок, де позначити дзвінкі і глухі приголосні якимись символами.


Дзвінкі і глухі приголосні бувають парними і непарними. Значить, складаючи таку схему або табличку, треба парні приголосні розташувати поруч. Можна використовувати будь-які символи, які нагадують дитині, що звук дзвінкий або глухий. Так в цій схемі дзвінкі приголосні позначені дзвіночком, а глухі – навушниками.


Намалюйте схожу табличку разом з дитиною. Нехай він самостійно розташує літери біля потрібного символу, а Ви тільки контролюйте і направляйте дії дитини. Пам’ятайте, що людина добре запам’ятає тільки те, що зробив самостійно.


Пограйте в розселення букв по поверхах або будиночків з потрібним символом кілька разів і дитина прекрасно запам’ятає дзвінкі і глухі приголосні. Повісьте цю табличку на чільне місце і періодично повертайтеся до неї, просите дитини розповісти, показати, назвати якісь звуки.


Так, граючи, повторюючи вже знайомі властивості звуків і букв, Ви допоможете дитині засвоїти основи російської мови без праці, запам’ятати дзвінкі і глухі приголосні .


Є питання? Пишіть в коментарях, щоб отримати відповідь.


А поки отримаєте порцію позитиву і подивіться прекрасний мультик. Будемо вчитися у цієї безжурний мавпочки знаходити гарне в усьому.

Comments are closed.